當(dāng) AI 讀懂課堂情緒：智能分析技術(shù)如何重構(gòu)師生互動邏輯？

在傳統(tǒng)課堂中，教師憑借經(jīng)驗(yàn)和肉眼觀察學(xué)生的表情、動作來判斷課堂參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，但這種方式往往存在滯后性和主觀性。后排學(xué)生偷偷走神，教師可能難以察覺；內(nèi)向?qū)W生滿臉困惑，卻因不敢舉手提問錯過最佳輔導(dǎo)時機(jī)。如今，AI智能分析技術(shù)的突破，讓“讀懂課堂情緒”...