在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，AI 技術(shù)正以前所未有的速度滲透到各個(gè)領(lǐng)域，教育行業(yè)也不例外。其中，AI 教育硬件的迅猛發(fā)展尤為引人注目，智能課桌、AI 伴學(xué)機(jī)器人等新興產(chǎn)品如雨后春筍般涌現(xiàn)，深刻地重構(gòu)著學(xué)習(xí)空間生態(tài)。
智能課桌：打造沉浸式智慧課堂
智能課桌作為 AI 教育硬件的重要代表，正悄然改變著傳統(tǒng)課堂的面貌。以創(chuàng)課 AI 課桌為例，其交互功能堪稱一大亮點(diǎn)。它打破了傳統(tǒng)教育中知識傳遞依賴語言符號的單一模式，融合視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)作等多維度感知與反饋，構(gòu)建起 “身體參與認(rèn)知” 的沉浸式學(xué)習(xí)場景。從多模態(tài)感知方面來看，它能讓知識 “可觸可感”，實(shí)現(xiàn)立體化呈現(xiàn)。比如在學(xué)習(xí)化學(xué)分子結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生通過操作課桌，能直觀地感受分子的空間構(gòu)型，使抽象知識變得具象化。
在場景自適應(yīng)上，智能課桌更是展現(xiàn)出強(qiáng)大的功能。在協(xié)作模式下，課桌桌面可自動(dòng)拼接成共享屏幕，支持多人觸控書寫，小組討論時(shí)能實(shí)時(shí)同步筆記并生成思維導(dǎo)圖。以數(shù)學(xué)課的幾何證明協(xié)作為例，學(xué)生可在同一塊虛擬黑板上接力推演，系統(tǒng)還能自動(dòng)標(biāo)注邏輯漏洞。實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ较?，物理課中課桌搭載可編程實(shí)驗(yàn)?zāi)K，學(xué)生通過拖拽虛擬導(dǎo)線連接電路元件，課桌邊緣的 LED 燈帶模擬電流流動(dòng)路徑；化學(xué)課則激活 AR 投影，將試管傾倒動(dòng)作映射為虛擬溶液混合，實(shí)時(shí)顯示 pH 值變化曲線?？荚嚹Ｊ较拢烂媲袚Q為防眩光屏幕，攝像頭啟動(dòng)生物識別監(jiān)測坐姿與眼神偏移，結(jié)合壓力傳感器檢測答題時(shí)的筆觸力度變化，智能識別作弊風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)通過桌面傾角調(diào)節(jié)保持健康答題姿勢。這種根據(jù)不同課堂場景自動(dòng)切換交互模式的能力，實(shí)現(xiàn)了 “設(shè)備即場景” 的無縫融合。
此外，智能課桌還能實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合。通過身體操作建立跨學(xué)科知識的具象化關(guān)聯(lián)，如化學(xué)課中，學(xué)生在觸控屏上拆解甲烷分子結(jié)構(gòu)時(shí)，課桌邊緣的機(jī)械臂同步模擬化學(xué)鍵斷裂與重組的三維運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解 “結(jié)構(gòu)式” 與 “空間構(gòu)型” 的關(guān)系；物理課學(xué)習(xí)杠桿原理時(shí)，按壓桌面模擬支點(diǎn)受力，屏幕實(shí)時(shí)顯示力臂長度與力矩計(jì)算公式，將抽象公式轉(zhuǎn)化為身體可感知的力學(xué)反饋。它還可與校園物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建 “具身智能生態(tài)”，例如生物課觀察植物生長周期時(shí)，學(xué)生通過課桌觸控屏發(fā)送指令，控制教室角落的智能培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)光照與濕度，實(shí)時(shí)回傳的生長數(shù)據(jù)同步顯示在桌面，形成 “操作 - 反饋 - 優(yōu)化” 的閉環(huán)。這種交互模式不僅提升了學(xué)習(xí)效率，更重塑了人與知識的關(guān)系，從 “被動(dòng)接收” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“主動(dòng)建構(gòu)”。
AI 伴學(xué)機(jī)器人：貼心的個(gè)性化學(xué)習(xí)伙伴
AI 伴學(xué)機(jī)器人同樣在重構(gòu)學(xué)習(xí)空間生態(tài)中發(fā)揮著重要作用。以猿輔導(dǎo)集團(tuán)發(fā)布的小猿 AI 學(xué)習(xí)機(jī)為例，它創(chuàng)新融合學(xué)習(xí)機(jī)和智能基座，呈現(xiàn)雙使用形態(tài)。單獨(dú)使用時(shí)，它是一款便攜式學(xué)習(xí)平板，組合使用，則變身為一個(gè) AI 伴學(xué)機(jī)器人。這款學(xué)習(xí)平板搭配的 13 英寸超清原畫屏，是行業(yè)首個(gè)通過萊茵全局護(hù)眼 3.0 認(rèn)證的屏幕，充分考慮到了學(xué)生的護(hù)眼需求。
智能基座為其賦予了豐富的功能。當(dāng)調(diào)用學(xué)習(xí)機(jī)前置攝像頭時(shí)能自動(dòng)調(diào)節(jié)角度拍照，還能給學(xué)習(xí)機(jī)充電；內(nèi)置打印機(jī)方便學(xué)生打印，實(shí)現(xiàn)屏幕和紙筆之間的自然切換；更重要的是，它擁有更豐富的 “情感交互” 能力。它可以像一位 “虛擬老師”，通過攝像頭觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況，如做題時(shí)停頓了多久、思考時(shí)是否皺眉，這些學(xué)情數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映學(xué)生的薄弱點(diǎn)。通過聽筒能聽到學(xué)生反饋，感受其自信程度，并通過手勢、動(dòng)作以及語言給學(xué)生鼓勵(lì)。它還能夠?qū)崿F(xiàn)情緒識別，具備動(dòng)態(tài)音色調(diào)節(jié)和 20 種 AI 交互表情，并能對厭學(xué) / 霸凌關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)警，為孩子提供情緒價(jià)值和情感陪伴。
在學(xué)習(xí)功能上，小猿 AI 學(xué)習(xí)機(jī)參照一對一老師教學(xué)的邏輯打造了 “診 - 學(xué) - 練” 閉環(huán)流程。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)情診斷大多依賴系統(tǒng)出題、做題等環(huán)節(jié)，而小猿新一代 AI 學(xué)習(xí)機(jī)則支持拍照批量上傳過往作業(yè)和試卷，系統(tǒng)集中進(jìn)行 “審閱” 與 “診斷”，從而更便捷、準(zhǔn)確地了解學(xué)生學(xué)情。其獨(dú)家研發(fā)的作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)，對學(xué)生和家長都十分友好。學(xué)生可用學(xué)習(xí)機(jī)拍下作業(yè)要求，即使字跡歪扭不清晰，識別率依然很高；家長可通過手機(jī) APP 向?qū)W習(xí)機(jī)同步老師在微信群布置的作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)。系統(tǒng)能智能分析、拆解各科作業(yè)，個(gè)性化制定科學(xué)完成方案，讓孩子一鍵進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
未來展望
AI 教育硬件的崛起，為學(xué)習(xí)空間生態(tài)帶來了前所未有的變革。智能課桌和 AI 伴學(xué)機(jī)器人等產(chǎn)品，從課堂到家庭，全方位地為學(xué)生提供了更加個(gè)性化、高效、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來 AI 教育硬件有望在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育公平。例如，在偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過智能硬件可以讓學(xué)生接收到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時(shí)，AI 教育硬件也將與教育軟件、在線課程等進(jìn)一步融合，形成更加完善的教育生態(tài)系統(tǒng)。
暫無評論
發(fā)表評論